Perspectiva Temporal Futura de los Estudiantes de la Universidad Austral de Chile Frente al Fenómeno de la Sociedad de la Información.(borrador de método)
PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
Hipótesis de Trabajo
La construcción perspectiva temporal futura se ve afectada por el proyecto profesional especifico que abordan los estudiantes de la Universidad Austral
Los proyectos profesional más asociados a la sociedad de la información presentan un perspectiva temporal futura más positiva para los estudiantes de la Universidad Austral
Objetivos Generales y Específicos
Objetivo General I. Determinar los principales factores que configuraran las perspectivas temporales futuras que motiva a los estudiantes
Objetivos Específicos
1 Describir las metas académicas y profesionales (objetos motivacionales) planteadas por los estudiantes.
2 Describir la extensión de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes.
3 Describir la intensidad de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes.
4 Describir la actitud afectiva que tienen hacia el futuro los estudiantes.
5 Relacionar las actitudes hacia el futuro con las metas, su extensión e intensidad.
Objetivo General II. Comparar diferencias y similitudes que se dan en la configuración de la perspectiva temporal futura en los estudiantes
Objetivos Específicos
1. Comparar las metas académicas y profesionales(objetos motivacionales) planteadas por los estudiantes según variables de Carrera, Origen y Género.
2. Comparar la extensión de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes según variables de Carrera, Origen y Género.
3. Comparar la intensidad de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes según variables de Carrera, Origen, Origen y Género.
4. Comparar la actitud afectiva que tienen hacia el futuro los estudiantes según variables de Carrera, Origen, y género.
Herramientas de Investigación (obviamente falta desarrollar esta parte pero puede resumirse así)
1 Método de Inducción Motivacional. Para configurar el origen de sus elecciones profesionales.
2 Escala de Actitud Temporal. Para evaluar la perspectiva de futuro de los sujetos.
3 Entrevistas Focalizadas en la Percepción del fenómeno de la sociedad de la información que tienen los sujetos.
BIBLIOGRAFÍA
CASTELLS, Manuel. La Era de la Información. Barcelona: Ed. Areté, 1999
CASTELLS, Manuel. La Galaxia Internet. Barcelona: Ed. Areté, 2001
Cebrian, José Luis. La Red. Madrid, Ed Taurus 1998
Echeverría, Javier. Telepolis. Barcelona, Ed. Destino 1995
Estaún, Santiago. Percepción del Tiempo y Causalidad Cap 17 en Munar, E. Roselló, J. Sánchez-Cabaco (cordinadores) Atención y Percepción. Madrid. Ed Alianza 1999
Fraisse, Paul. Percepción y Estimación del Tiempo. Cap II Tratado de Psicología Experimental Vol 6. Buenos Aires. Paidos 1973.
Fraisse, Paul. El porvenir de la Psicología. Ed Morata. Madrid 1985
Hall, Eduard T. El lenguaje Silencioso. Madrid. Ed Alianza 1989.
Himanen, Pekka. La Etica del Hacker. Barcelona. Ed. Destino 2002
Izquierdo, Conrad. Reunión de profesores participar, observar y analizar la comunicación en grupo. Barcelona.Ed. Paidos 1996
Martínez, Patricia. Perspectiva Temporal Futura y Satisfacción con la vida a lo largo del ciclo vital. Tesis Doctoral. Dpto de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación. Universidad Autónoma. Barcelona 2004.
Munar, E. Roselló, J. Sánchez-Cabaco Atención y Percepción. Madrid. Ed Alianza 1999
Nuttin, J. Teoría de la Motivación Humana. Ed Paidós. Barcelona 1982
Nuttin, J. xxxxxxx. En Fraisse, Paul. El porvenir de la Psicología. Ed Morata. Madrid 1985
Ogbu, J.U. (1994): From Cultural Differences to Differences in Cultural frame of Reference. In Greenfield, P.M. & Cocking (Eds.) (1994): Cross-cultural Roots of Minority Child Development (365-391). Hillsdale. LEA.
Rifkin, Jeremy. El fin del trabajo, nuevas tecnologías contra puestos de trabajo el nacimiento de una nueva era. Ed, Paidós. Barcelona. 1996
Sanchez, Ma del Pilar. Temporalidad, Cronopsicología y Diferencias Individuales. Madrid. Ed Centro de estudios Ramón Areces. 1999
Watzlawick, P Et al. Cambio. Formación y solución de Problemas Humanos. Barcelona. Ed.Herder 1995
Hipótesis de Trabajo
La construcción perspectiva temporal futura se ve afectada por el proyecto profesional especifico que abordan los estudiantes de la Universidad Austral
Los proyectos profesional más asociados a la sociedad de la información presentan un perspectiva temporal futura más positiva para los estudiantes de la Universidad Austral
Objetivos Generales y Específicos
Objetivo General I. Determinar los principales factores que configuraran las perspectivas temporales futuras que motiva a los estudiantes
Objetivos Específicos
1 Describir las metas académicas y profesionales (objetos motivacionales) planteadas por los estudiantes.
2 Describir la extensión de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes.
3 Describir la intensidad de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes.
4 Describir la actitud afectiva que tienen hacia el futuro los estudiantes.
5 Relacionar las actitudes hacia el futuro con las metas, su extensión e intensidad.
Objetivo General II. Comparar diferencias y similitudes que se dan en la configuración de la perspectiva temporal futura en los estudiantes
Objetivos Específicos
1. Comparar las metas académicas y profesionales(objetos motivacionales) planteadas por los estudiantes según variables de Carrera, Origen y Género.
2. Comparar la extensión de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes según variables de Carrera, Origen y Género.
3. Comparar la intensidad de las metas académicas y profesionales que se plantean los estudiantes según variables de Carrera, Origen, Origen y Género.
4. Comparar la actitud afectiva que tienen hacia el futuro los estudiantes según variables de Carrera, Origen, y género.
Herramientas de Investigación (obviamente falta desarrollar esta parte pero puede resumirse así)
1 Método de Inducción Motivacional. Para configurar el origen de sus elecciones profesionales.
2 Escala de Actitud Temporal. Para evaluar la perspectiva de futuro de los sujetos.
3 Entrevistas Focalizadas en la Percepción del fenómeno de la sociedad de la información que tienen los sujetos.
BIBLIOGRAFÍA
CASTELLS, Manuel. La Era de la Información. Barcelona: Ed. Areté, 1999
CASTELLS, Manuel. La Galaxia Internet. Barcelona: Ed. Areté, 2001
Cebrian, José Luis. La Red. Madrid, Ed Taurus 1998
Echeverría, Javier. Telepolis. Barcelona, Ed. Destino 1995
Estaún, Santiago. Percepción del Tiempo y Causalidad Cap 17 en Munar, E. Roselló, J. Sánchez-Cabaco (cordinadores) Atención y Percepción. Madrid. Ed Alianza 1999
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Hall, Eduard T. El lenguaje Silencioso. Madrid. Ed Alianza 1989.
Himanen, Pekka. La Etica del Hacker. Barcelona. Ed. Destino 2002
Izquierdo, Conrad. Reunión de profesores participar, observar y analizar la comunicación en grupo. Barcelona.Ed. Paidos 1996
Martínez, Patricia. Perspectiva Temporal Futura y Satisfacción con la vida a lo largo del ciclo vital. Tesis Doctoral. Dpto de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación. Universidad Autónoma. Barcelona 2004.
Munar, E. Roselló, J. Sánchez-Cabaco Atención y Percepción. Madrid. Ed Alianza 1999
Nuttin, J. Teoría de la Motivación Humana. Ed Paidós. Barcelona 1982
Nuttin, J. xxxxxxx. En Fraisse, Paul. El porvenir de la Psicología. Ed Morata. Madrid 1985
Ogbu, J.U. (1994): From Cultural Differences to Differences in Cultural frame of Reference. In Greenfield, P.M. & Cocking (Eds.) (1994): Cross-cultural Roots of Minority Child Development (365-391). Hillsdale. LEA.
Rifkin, Jeremy. El fin del trabajo, nuevas tecnologías contra puestos de trabajo el nacimiento de una nueva era. Ed, Paidós. Barcelona. 1996
Sanchez, Ma del Pilar. Temporalidad, Cronopsicología y Diferencias Individuales. Madrid. Ed Centro de estudios Ramón Areces. 1999
Watzlawick, P Et al. Cambio. Formación y solución de Problemas Humanos. Barcelona. Ed.Herder 1995
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